En aquest espai volem fer un petit homenatge als il·lustradors i il·lustradores.
Enrique Lorenzo
Una característica comuna dels llibres infantils i juvenils és que, a més de paraules, utilitzen imatges per explicar històries. La importància d'aquestes il·lustracions és que tenen un paper fonamental per al desenvolupament intel·lectual dels nens: estèticament causen delit i inicien a l'educació del gust per la bellesa; a més, serveixen per a fixar conceptes en la memòria, enriqueixen la personalitat, exerciten la imaginació, la creativitat, la raó crítica, i propicien el gust per la lectura.
Enrique Lorenzo
Lane Smith
L'ús d'il·lustracions en els llibres infantils és relativament recent i es deu a Jan Amos Comenius (1592-1670), un filòsof i teòleg txec conegut avui dia com el pare de la pedagogia. Conscient que la tasca d'aprenentatge per als nens era àrdua i pesada, Comenius, en el seu llibre per a l'ensenyament del llatí, Orbis Pictus (1658), posava per primera vegada davant els ulls dels petits gravats dels objectes els noms dels quals els ensenyava en el text.
Les coses han canviat molt des d'aleshores. Actualment, els llibres infantils no contenen simples il·lustracions que acompanyen un text. La majoria de les vegades, són les pròpies il·lustracions les que narren, les que porten tot el significat, amb una absència gairebé total de la paraula. No hi ha dubte que, per als nens, el visual és molt més ric i més atractiu que l'escrit. Així, la il·lustració en els llibres infantils esdevé una forma artística que és capaç d'establir molts nivells de comunicació i de deixar una empremta molt profunda en la consciència del petit. Per aquest motiu, la responsabilitat dels creadors és molt gran, ja que la seva obra és la primera eina de l'infant per donar sentit al seu món.
Benjamin Lacombe
Però la interpretació i comprensió de les imatges requereix d'un aprenentatge, de la mateixa manera que s'aprèn a llegir ia escriure. L'expressió "alfabetització visual" s'ha anat estenent al llarg dels últims anys i fa referència a la relació dels petits i joves lectors i lectores amb els textos visuals.
Font: http://catalogo.artium.org/
